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https://hdl.handle.net/20.500.11839/641| Title: | Educación ambiental como estrategia para la conciliación de las visiones ambientalistas y de la industria petrolera para una potencial explotación de yacimientos no convencionales en Colombia |
| Authors: | Arbeláez González, Paola Andrea |
| Thesis advisor: | Alvarez Diaz, Jimmy Edgard |
| License type: | Atribución – No comercial |
| Keywords: | Gestión ambiental;Fracturamiento hidráulico;Environmental management;Hydraulic fracture;Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 26-Oct-2016 |
| Publisher: | Fundación Universidad de América |
| Resumen: | El creciente desarrollo de yacimientos no convencionales a nivel mundial ha sido materia de debate entre industria petrolera y grupos sociales, debido al auge de la producción de hidrocarburos mediante el fracturamiento hidráulico. Dicho debate ha traído consigo confusión, desinformación y ha creado dos percepciones opuestas, los actores petroleros que respaldan la aplicación de la técnica como medio de desarrollo económico y los grupos ambientalistas que catalogan este medio extractivo como una catástrofe social y ambiental. Este documento plantea una solución concertada y participativa relacionando ambas visiones a través del empleo de estrategias de educación ambiental y sistemas de gestión social aplicables a un futuro desarrollo de recursos no convencionales en Colombia. Para que esta solución sea efectiva, se debe unificar un marco intercultural e interdisciplinar, donde prime el respeto y el diálogo hacia una mejor y mayor comprensión mutua. |
| URI: | http://hdl.handle.net/20.500.11839/641 |
| Citation: | APA 6th - Arbeláez González, P. A. (2016) Educación ambiental como estrategia para la conciliación de las visiones ambientalistas y de la industria petrolera para una potencial explotación de yacimientos no convencionales en Colombia (Monografía). Fundación Universidad de América. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.11839/641 |
| Appears in Collections: | Trabajos de grado - Gestión Ambiental |
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